[公告]7/1~7/4休假公告

7/1(三)~7/4(六)為本班表訂休假日,期間課程停課乙次.

104年暑期密集班招生及長期班課表

104年暑期班招生及長期班課表
一、 對象：對書法有興趣的兒童及成人基礎班。
二、 時間：暑期密集班期間7/13(一)~8/21(五)。
         A班        每週一至週五，08:30~10:00，30堂課。
         B班        每週一至週五，10:30~12:00，30堂課。
         C班(備) 每週一､三､五，13:30~15:00，18堂課。

三、 內容：依專屬教材，初學者從頭指導，打好紮實的基礎; 略具基礎者可依個別情況教學。
四 、費用：電洽0921706076 劉老師。
五、 優惠：
         甲、 6/14前報名確認者，新生送文房四寶一組，舊生九折優惠。
         乙、 兩人以上一起參加每位再減200元優惠。
         丙、 已含教材講義費用。
         丁、 座位有限，額滿不收。
六、 長期班持續招生中（請參考課表）。

--若有變更以網站公告為準--

成功的要訣是什麼？

就是一般說的恆心與毅力。

在我們的教學經驗中，這結果竟是如此的清晰與明朗。

 

 

 

賀! 近期榜單(104.4)

高手如雲~~公告並恭喜近期獲獎同學：(2015年4月)

張Ｏ誠 竹大附小五年級 竹苗區同濟盃小高組 第一名

各校語文競賽選拔

張Ｏ侑 三民國中    二年級 第一名

林Ｏ哲 三民國中    一年級 第一名

黃Ｏ晴 建功國中    一年級 第二名

郭Ｏ晨 三民國小    六年級 第一名

張Ｏ誠 竹大附小    五年級 第一名

陳Ｏ芯 竹北國小    五年級 第一名

羅Ｏ宸 建功國小    五年級 第一名

李Ｏ歡 建功國小    五年級 第三名

劉Ｏ怡 竹北國小    五年級 第三名

劉Ｏ安 竹北國小    三年級 第二名

趙Ｏ葳 康乃爾小學  三年級 第一名

高Ｏ妧 龍山國小    五年級 優等

<公告>清明連假放假乙次

公告本班清明連假（4/3~4/6）期間課程，放假一次。

今日大觀~2015新年快樂!



大觀書法教室簡介

大觀書法教室成立於2012年,由劉建伯老師創辦,多年來推展新竹地區書法教育,歡迎新竹地區對書法有興趣的同學一起來學書法.

兒童書法,成人書法,基礎,進階,

<公告>104年3月課表(最新)

公告104年3月課表.(2015/3/16最新)

因老師台藝大上課因素,6/30前週六下午班提前30分鐘上下課.



104年寒假班紀實

今年寒假班的課程終於告一段落,有豐富的春聯和書法的學習及創作.
時間雖短,但收穫滿滿.
不多說,有圖有真相吧.

美感教育~擺脫台灣經濟代工的困境.

文 / 姚仁祿．台北

革命，將我引至藝術；反過來，藝術，也將我引至革命。——愛因斯坦

這年頭，談救國，是過時的了，談革命，卻未必見得，說不定，正當其時……。

過去十數年間，恩師漢寶德教授，衷心期盼的，是「美感救國」，他苦口婆心地說，期待著，掌理國民教育政策的人，能夠理解，「科學教育」固然要緊，「藝術教育」才是救國的根本良方。

他焦急的呼籲，台灣不這麼做，我們只是個次等的代工國家。

自不惑之年，漢先生，一直嘗試解開內心困惑的答案。

他的困惑，是：

 一、台灣不是不努力，為什麼卡住，一直只能做個代工層級的次工業國？

二、西方產品，為什麼「美感」領先我們？這個「美感」，到底是來自傳統的延續？還是來自新興的教育辦法？

三、我們來自一個古老的高度文明，為何，「美感」淪落至此？
 

全民品味沒提升 建築師只能回家吹牛他既學史（普林斯頓），又學設計（哈佛），因此治學習慣，是提出問題之後，還要認真研究，深入理解問題的癥結，尋找答案，提出計畫藍圖，後續，當然試圖找尋實踐藍圖的機會。

因此，2003年，他發表了〈藝術教育救國論〉，算是給自己的Mission Statement，隨後，又積極的，連續的，出版了許多與「美感」相關的書籍，呼籲政府與國人重視全民「美感教育」……。

他期待通過「藝術教育」達成的「美感教育」，不是貴族式的「菁英美感」，而是基礎式的「全民品味」提升。

可惜，他失望了……。

 
過去幾年，我們幾次談到這個話題，很明顯的，漢先生深覺自己提倡「藝術教育」或「美感教育」，政府的教育部門只願「談」，沒決心要「做」，他有理想、有計劃藍圖，卻因為執行單位無力，有志難伸。

幾個月前，80壽宴，他在眾人祝賀下許願，半玩笑說：「希望親愛的台灣同胞，品味能夠提升，否則你們這些建築師，只能將作品，拍拍照，拿回家吹吹牛……。」玩笑中道盡心願的失落，與捨不得放棄的希望。壽宴那天，漢先生抱病前來，虛弱的咳嗽聲中，擠出的心願，卻成了我心中，不斷出現的呼喚……。

漢先生壽宴的這段話，在我內心，不斷擾動，催促我輩思考，這個「美感救國」的心願，我們這一代，怎麼接棒？有沒有辦法接棒？或者說，該不該不接棒？

漢先生沒錯，我們的經濟改革，要從教育著手，尤其是「品味教育」最是關鍵……。

台灣如何脫離代工？靠美感。

他深入研究工業革命初期的歐洲，發覺英國花了50年的時間，發展「基礎性的美感教育」，目的是趕上法德的「美感水平」，不要讓英國的工業產品淪為二流；同樣的，美國為了讓產品能外銷英倫，也花了大約幾十年的時間。這段歐美的全民「基礎美感教育」的歷史，讓漢先生理解，人民，對美感的體悟與認知，是歐美國家經濟發展很重要的基礎，這個研究，更讓他理解，台灣要脫離「代工經濟」的困窘，建立自有品牌，關鍵的經濟策略，在人民的品味提升。

我努力思考，為什麼，漢先生地位崇高，又那麼努力，多方溝通的結果，「美感教育」仍然無法推展？愛因斯坦的有句話，適時因緣浮現，他說：「革命，將我引至藝術；反過來，藝術，也將我引至革命。」

革命，是的，我認為，這是「美感救國」的成敗關鍵……。

多年來，漢先生都在體制內推動「變革」的努力，可是，觀察20世紀末，所有「成功改變歷史方向」的「變革」，全賴體制外的「革命」。

在百科全書的體制內變革，Wikipedia不會成功；在產業的體制內變革，iTune、iPhone都不會成功；在零售業體制內變革，Amazon不會是Amazon。

 
產業革命要有外行人攪局

產業革命，就是「重新定義產業」，外行人必須勇敢的進來「攪局」，否則，必然一事無成……。

乖乖的，留在體制內，馬雲也不會是馬雲。2013年6月初，他在上海「外灘國際金融峰會」表示，他要做一個現代金融產業的「攪局者」，他說：「未來的金融其實兩大機會都有，一個是金融互聯網，金融行業走向互聯網，第二個是互聯網金融，純粹的外行領導，其實很多行業的創新都是外行進來才有這樣的創新。金融行業也需要攪局者﹐更需要那些外行的人進來進行變革。」愛因斯坦與馬雲，像是寓言一樣的話，堅定的語氣，似乎給我了一個啟示……。

也許，漢先生「藝術教育救國」的遺志，後續的關鍵是，要喚醒許多精通網際網路的「攪局者」。這樣，「品味革命」才能波瀾壯闊，台灣才能自信的走出代工年代。

何不試試看？

我對自己說：「美感提升了，不只產品變好，政治與媒體的格調，也應該會好吧？我猜。」