【別存古意—2026 大觀十秀書法聯展：跨界菁英的墨色對話】

別存古意—2026 大觀十秀書法聯展

一、跨界菁英的筆墨修行：從科技到硯田的靜謐力量

時隔五年，一場交織古典神韻與當代氣息的墨香盛宴—「別存古意—2026大觀十秀書法聯展」，即將於新竹市文化局正式揭幕。本次展覽由深耕書壇多年的劉建伯老師領銜，集結二十三位優秀創作者共同參與。最引人入勝之處，在於參展者背景的豐富多樣性：有人是日理萬機的竹科工程師、有人是仁心仁術的醫師，亦有傳道授業的教師與悉心持家的主婦。這群專業菁英在繁忙職業之餘潛心臨池，多位成員更憑藉紮實功底，多次於公辦美展中獲得肯定。對他們而言，書法不僅是藝術追求，更是一份安定心靈、跨越職業邊界的生活修行，展現出新竹科技城中，溫潤而堅韌的人文力量。

二、根植古典與當代對話：各依秉性的多樣呈現

此次展出涵蓋篆、隸、楷、行、草各體，風格脈絡清晰，皆是同好們潛心鑽研傳統後的呈現。參展者各依秉性精進，或取法北碑與顏魯公之厚重博大，或追尋二王與米芾之優雅氣韻。在章法佈局上，創作者們體悟「計白當黑」的空間美學，並在臨摹王鐸、金農等名家筆意時，深知書海無涯，藝事精進未有窮期之慨。期盼透過這場展覽，實踐「在最深的古意中邂逅新機」的精神，將古典底蘊轉化為具時代感的視覺語彙。

三、走進當代的傳統墨色：筆墨課堂的藝術實踐

這場展覽也展現了劉建伯老師的教學初衷：「真正的創造，必須根植於古典。」他深信，只要傳統的根紮得夠深，藝術之樹就能茁壯，長出屬於這個時代的新芽。對這群來自大觀書法教室的同好們來說，古人的字跡不是塵封的歷史，而是鮮活的靈感泉源。這次聯展不只是學習成果的發表，更是大家對書法理念的實踐。我們誠摯邀請新竹的愛好者與朋友們來到展場，在紙墨之間，感受書法藝術在現代生活裡，那份安靜卻充滿活力的生命力。

發布日期： 115-01-16

類 別： 展覽活動

發布單位： 文化局

主辦單位： 新竹市文化局

活動時間： 09:00~17:00 周一休館

活動地點： 文化藝廊(新竹市中央路109號)

展期:2/25-3/15

開幕:3/1(日)上午10點

網路連結: https://culture.hccg.gov.tw/ch/home.jsp?id=9&parentpath=0,1&mcustomize=activity_view.jsp&toolsflag=Y&dataserno=202601160014&t=Activity&mserno=201808270001

 

2026年寒假密集班及課表(1~2月)(寒假漫漫長~今年寒假長達30天以上~)

因應漫長寒假(2026年台灣中小學的寒假有30天....大學則依各校行事曆，部分學校甚至長達58-65天...)

2026年 寒假密集班分為三個梯次，3人開班，每梯次日期如下：

A梯次 1/26–1/30

B梯次 2/2–2/6

C梯次 2/9–2/13

每梯次下午13:00–16:00上課，每堂課三小時，中間會略作休息。

• 三小時的課程中擬規畫一小時的硬筆書法課，對硬筆書法有興趣的同學可以把握。
• 有年畫春聯課程。
• 參加語文競賽寫字，學生美展者必備參加。
• 客製專屬教材輔助學習，初學者從頭教起，打好基礎；具基礎者依個人程度調整，更進一步。

• 學費電洽。建議選2個梯次，課程完整度較佳。小班制，額滿不收。
• 需事先報名繳訂，12/15前送高級鋼筆及高級毛筆一隻。1/15前送高級毛筆一枝。

電話 0921706076 劉老師

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長期班持續上課&招生中...

近期榮譽榜2025.11

好消息!恭喜以下同學，榮獲佳績。

•     新竹美展書法篆刻類 優選 鍾松枝

•     正取建華美術班 民富國小 林承皜

•     正取建華美術班 載熙國小 張衣彤

•     正取建華美術班 香山國小 林子翔

•     新竹市國語文競賽寫字組 特優 關東國小 黃琪淇

•     新竹市國語文競賽寫字組 優等 三民國小 潘宣霓

•     新竹市國語文競賽寫字組 優等 培英國中 陳虹如

•     新竹市國語文競賽寫字組 優等 曙光國中 黃淮琳

•     新竹市國語文競賽寫字組 甲等 新科國中 郭力嘉

•     新竹市全國學生美術比賽書法類 國小組 第三名 三民國小 潘宣霓

•     新竹市全國學生美展書法類 國中組 第三名 培英國中 陳虹如

•     新竹市全國學生美展書法類 國中組 佳作 育賢國中 林祺芳

線上畫廊（2025.12）

作品典藏說明：
圖示含模擬裝裱，以畫心為準。
未鈐印作品將於收藏後鈐印。
單位：萬元。

尋找書法的「仙骨」：在雅俗之間

尋找書法的「仙骨」：在雅俗之間

我們來聊聊書法裡永恆的話題：「雅」與「俗」。這不僅是藝術上的判斷，更是對學習者心性與格調的檢驗。沒有人想寫出俗氣的字，因為那比不學還糟，所以追求高雅的書風，是我們學書的首要目標。

劉建伯刻漢磚仙人指路

一、找對門路：拜師與「取法乎上」

書法的格調很大程度取決於你師從何人。這就像孫過庭在《書譜序》裡說的：「取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。」意思是，你跟著90分的老師，可能只能學到60、70分；如果跟著60分的老師，就可能只剩30、40分了。這就是學習的落差。所以，學書法最忌諱貪快和貪便宜，關鍵是要找到真正「高」的老師，幫你確立正確的方向，方向不對，再快也沒有用。

二、不俗即奇：從古帖尋找「陌生感」

如何讓自己的字「不俗」？最直接的方法就是深入古帖。古帖是我們吸收養分的源頭。要創造出不俗的書風，關鍵在一個「奇」字。當我們具備足夠的技巧後，可以大膽地從那些「背於現在」的古人風範中汲取力量，寫出與眾不同的風格，這就是「不俗即仙骨」。若僅憑自身摸索，很容易形成無法擺脫的書寫習慣——「習氣」，這正是落入「江湖體」或「野狐禪」的俗氣根源。

三、風骨與哲理：直心比圓滑重要

雅俗的判斷也反映了文化哲理。我們崇尚士大夫的風骨，喜歡「直」而不是「圓」，正如「德」字所包含的「直心」之意。在書法裡，這就體現在對挺直線條、多方少圓結體的偏愛上，它們往往被認為格調更高。
最有趣的，是書法審美的反思性。初學時，我們可能無法接受像徐渭、傅山那些看起來「醜拙」的明清調。但隨著學習的深入，我們會發現這種「醜拙」背後是經過千百年書法哲理演變和反思後所確立的「奇特」。這就像榴槤，有人愛之深，有人避之不及，但我相信真正是好吃。當代美展中明清調風格的得獎，正說明了書法審美會隨著時間和深度而進化。

總歸一句，「雅極反俗，俗極反雅」。刻意的雅緻讓人反感，而真實的勇氣與正直即使偶有粗俗的表達，卻能彰顯出高貴的品格。書法的雅與俗，最終比拼的，是藏於字裡行間的真誠與風骨。

劉老師篆刻潤例（2025年訂）

好消息!現在提供劉老師篆刻潤例如下：

只要是要參加書法比賽，參加書畫展覽，必需事先準備幾方藝術品級的手工書畫用印，一般銀行印鑑章絕對不行，影響您的成果甚鉅。

劉老師潤例2025年

劉建伯老師，篆刻專業，台藝大書畫系藝術碩士。

新竹縣書畫教育推廣協會理事長，新竹縣深根書法教育執行委員會委員，2009年新竹美展書法篆刻類首獎。1300度的新風貌-劉建伯書印展（2020年彰美館）、蒼蒼橫翠微-劉建伯書印展（2021年新北市文化局）、新竹美展/風城美展邀請、桃園市美術家邀請展（2026年桃園市文化局邀請，篆瓷刻類）。

論文：新復漢式-陶瓷篆刻創作研究，期刊：柴燒陶印下的漢印篆刻創作研究

電話：0921-706076
Line id：@526kilmu

劉建伯篆刻作品其一

劉建伯篆刻作品其二

【書法之路】從大觀書法到新竹美展，看學生如何寫出大獎作品!

🏆 大觀書法名人錄 (2012~2025) - 新竹美展榮耀紀錄

這份名單展示了大觀書法教室學員在過去十三年（2012年至2025年）間，於新竹美展上獲得的傑出成就。成績涵蓋了從入選、佳作、優選到最高榮譽的竹塹獎（首獎），證明了學員們的深厚實力與教室的卓越教學品質。

獎項級別	獲獎次數	傑出學員
竹塹獎 (首獎)	1 次	林秋旭
優選	2 次	林秋旭, 鍾松枝
邀請	2 次	林秋旭
佳作	6 次	林秋旭 (3), 黃浚翔, 郭致佑, 鍾松枝
入選	6 次	林秋旭 (2), 鍾松枝 (2), 郭致佑, 呂清松
總計	17 次	(多位學員多次獲獎)

鍾松枝 2025年新竹美展 優選 作品名稱: 杜甫漫興	鍾松枝 2023年新竹美展 入選 作品名稱: 江南旅情	呂清松 2023年新竹美展 入選 作品名稱: 文心雕龍選鈔
林秋旭 2022年新竹美展 邀請 作品名稱: 王維終南別業詩	郭致佑 2022年新竹美展 佳作 作品名稱: 東坡題跋選鈔	鍾松枝 2022年新竹美展 佳作 作品名稱: 王維觀獵詩一首
橫幅作品：林秋旭 2023年新竹美展 優選
作品名稱: 新竹好好玩
橫幅作品：林秋旭 2020年新竹美展 竹塹獎 (首獎)
作品名稱：刀筆悟後三更月
黃浚翔 2021年新竹美展 佳作 作品名稱: 范文正公岳陽樓記	鍾松枝 2021年新竹美展 入選 作品名稱: 李宣古春望	郭致佑 2021年新竹美展 入選 作品名稱: 玲瓏望秋月
林秋旭 2021年新竹美展 邀請 作品名稱：山空雲自在	林秋旭 2019年新竹美展 佳作 作品名稱：王灣次北固山下詩	林秋旭 2018年新竹美展 入選 作品名稱：孟浩然晚泊潯陽望
林秋旭 2017年新竹美展 佳作 作品名稱：惲壽平題畫詩	林秋旭 2016年新竹美展 佳作 作品名稱：汪端題畫詩	林秋旭 2015年新竹美展 入選 作品名稱：王之渙出塞詩

您喜歡哪一件作品呢?有興趣一起來學書法嗎?

現代生活的美學解方：為什麼我們需要重新學書法？

        許多人問我學書法有什麼用。我認為，這個問題的答案，恰恰反映出我們這個時代對「無用之用」的困惑。我們生活在一個功利主義至上的社會，凡事講求效率與速成，以至於忽視了那些看似無用，卻能深刻滋養我們心靈與素養的事物。書法，正是其中之一。

書法作品的線條與佈局

        在一個被數位方塊和標準字體包圍的環境裡，我們對空間、線條和筆觸的細膩感知逐漸退化。書法作為一種需要親身實踐的技藝，正是對抗這種「美學麻痺」的解藥。

寫魏碑，你學習如何在不對稱中找到平衡；寫行草，你學習如何在流動中經營秩序。每一次運筆，都是一次對「經營佈局」的深刻體會。這種親自動手的鍛鍊，超越了單純的美學理論學習，將美感從抽象概念轉化為實際能力。

        當你具備了這份能力，它會自然而然地融入你的直覺與判斷。拍照取景不再是盲目的嘗試，而是一種直覺性的選擇。在藝術鑑賞上，你也能一眼看出作品的精髓所在。這份能力，是在長期與書法、篆刻等藝術形式對話後所建立的，它無法被複製，也無法被取代。

        篆刻與書法，本為一體，都是在方寸之地經營美感。在這個普遍缺乏美學素養的時代，我們急需找回這種能「無時無刻」鍛鍊美感的技法。它所帶來的專注力、耐心與定心，以及對美的深刻理解，正是我們現代人最為缺乏的內在力量。你還能說它沒用嗎？

文/圖:劉建伯

培養專注力與美感：新竹兒童書法班招生中！

您正在找新竹的兒童書法班嗎？我們的書法課，專為6歲以上小朋友設計，藉由20年的教學經驗讓孩子喜歡寫字，還能培養耐心、專注力與美學素養。

新竹大觀書法教室兒童班上課情況

1.        為什麼要學書法？

根據台中市政府教育局的網站得到的結論：

https://www.tc.edu.tw/page/e78c96c9-54fc-453a-8119-72e5d4d0dcde/activity-school-content?id=104356

a.        培養專注力和耐心

b.        提升美感審美能力

c.        能促進心靈平靜

d.        提高手眼協調能力

e.        強化記憶與認知能力

2.        教學特色

a.        台藝大書畫學系本科碩士正規指導

b.        20年以上豐富的教學經驗

c.        教學成果豐碩

d.        打好正確扎實的基礎

e.        小班制

3.        課程資訊與報名方式

a.        招生對象：6歲以上孩童

b.        上課地點：新竹市東區田美三街51號2樓

c.        聯絡方式：

•      電話：0921-706076

•      Line ID：@526kilmu

•      官網：https://daguan2012.blogspot.com/

4.        上課情形

這是一張在兒童書法班上課講解的情形講解春聯年畫的製作方法

新竹大觀書法教室兒童班上課情況之二

5.        同學作品

本班黃O翔同學獲得全國語文競賽寫字組高中組全國決賽特優獎

本班黃O翔同學在新竹美展書法篆刻類獲得佳作獎的作品(高中生)